Petlans
🏆 專案成就亮點
Petlants 是一款模擬種植的遊戲，讓喜歡綠植但缺乏種植技巧的人，可以用輕鬆簡單的方式體驗種植的樂趣。同時，使用者在遊戲過程中也能學習植物知識與 SDGs 議題，讓學習變得更有趣而不是負擔。
🚀 專案願景
用有趣的方式讓 SDG 13 被理解
提升使用者對植物與環境價值的認知
類別
Game
擔任角色
UI/UX 設計師
時間
2023.01～2023.04
工具
Figma、Procreate、Canva
🧗 面對的挑戰
跨國跨領域協作： 需與具備不同文化與專業背景的成員合作。
全英語環境： 所有的溝通與專案產出皆需使用英文。
寓教於樂的平衡： 如何以「有趣」的形式讓艱澀的氣候行動議題被理解並記住。
🔍狀況
Petlants 是我在丹麥 VIA 大學參與的 SDGs 專案。團隊成員來自各國與不同科系，初期需克服顯著的語言與文化差異。我們透過質化與量化研究來定調方向：
質化研究： 訪談 VIA 大學的丹麥學生、國際學生與教師。
量化研究： 針對台灣、烏克蘭、比利時、德國學生進行問卷調查。
關鍵洞察： 研究發現多數人認為「SDG 13 氣候行動」與自身生活關聯性最低，因此我們決定以此作為專案核心。
🔍狀況
Petlants 是我在丹麥 VIA 大學參與的 SDGs 專案。團隊成員來自各國與不同科系，初期需克服顯著的語言與文化差異。我們透過質化與量化研究來定調方向：
質化研究： 訪談 VIA 大學的丹麥學生、國際學生與教師。
量化研究： 針對台灣、烏克蘭、比利時、德國學生進行問卷調查。
關鍵洞察： 研究發現多數人認為「SDG 13 氣候行動」與自身生活關聯性最低，因此我們決定以此作為專案核心。
📝任務
確立核心議題後，我們透過腦力激盪，每位成員提出 5–10 個點子，並依據可執行性、興趣度、與 SDGs 關聯性進行篩選。最終決定打造一款「模擬種植遊戲」，核心目標如下：
用有趣的方式讓 SDG 13 被理解。
提升使用者對植物與環境價值的認知。
📝任務
確立核心議題後，我們透過腦力激盪，每位成員提出 5–10 個點子，並依據可執行性、興趣度、與 SDGs 關聯性進行篩選。最終決定打造一款「模擬種植遊戲」，核心目標如下：
用有趣的方式讓 SDG 13 被理解。
提升使用者對植物與環境價值的認知。
⚡行動
確立方向後，進入設計執行階段：
需求討論： 與組員深入討論使用情境。
架構定義： 建立 Sitemap 定義產品架構。
層級確認： 繪製 Wireframe 確認資訊層級與流程。
設計產出： 製作 Mockups 與 Hi-Fi Prototype。 我主要負責 UI/UX 設計，確保視覺風格的建立與整體體驗的一致性。
⚡行動
確立方向後，進入設計執行階段：
需求討論： 與組員深入討論使用情境。
架構定義： 建立 Sitemap 定義產品架構。
層級確認： 繪製 Wireframe 確認資訊層級與流程。
設計產出： 製作 Mockups 與 Hi-Fi Prototype。 我主要負責 UI/UX 設計，確保視覺風格的建立與整體體驗的一致性。
✨結果
Result 1 — SDGs 教育融入遊戲
使用者所培養的 Petlant 會成為「SDGs 小達人」，在成長過程中提供 SDG 13 的相關知識，讓學習自然發生在遊戲體驗中。
✨結果
Result 1 — SDGs 教育融入遊戲
使用者所培養的 Petlant 會成為「SDGs 小達人」，在成長過程中提供 SDG 13 的相關知識，讓學習自然發生在遊戲體驗中。
Result 2 — 植物知識可視化
在個人植物頁面中，使用者可以查看：
植物名稱與種類
適合種植季節
氧氣產量
植物狀態與詳細資訊
讓使用者在遊戲中建立對植物的理解。
Result 2 — 植物知識可視化
在個人植物頁面中，使用者可以查看：
植物名稱與種類
適合種植季節
氧氣產量
植物狀態與詳細資訊
讓使用者在遊戲中建立對植物的理解。
Result 3 — 成長紀錄機制
透過主頁的相機功能，使用者可以記錄 Petlant 的成長歷程，提升參與感與情感連結。
Result 3 — 成長紀錄機制
透過主頁的相機功能，使用者可以記錄 Petlant 的成長歷程，提升參與感與情感連結。
🌱專案心得與反思
Petlants 是我在丹麥 VIA 大學參與的第一個國際小組專案。團隊成員來自台灣、比利時、烏克蘭與德國，不同文化與專業背景讓合作過程充滿挑戰。
對我來說最困難的是：
使用英文進行訪談與溝通
用英文完成專案發表
但在多次實踐後，我逐漸適應，也開始更有自信地表達自己的設計想法。
這個專案讓我學到：
👉 跨文化溝通能力
👉 在不熟悉環境中快速適應
👉 面對錯誤並持續修正的重要性
Petlants 對我來說不只是設計專案，更是一次走出舒適圈的重要經驗。
🌱專案心得與反思
Petlants 是我在丹麥 VIA 大學參與的第一個國際小組專案。團隊成員來自台灣、比利時、烏克蘭與德國，不同文化與專業背景讓合作過程充滿挑戰。
對我來說最困難的是：
使用英文進行訪談與溝通
用英文完成專案發表
但在多次實踐後，我逐漸適應，也開始更有自信地表達自己的設計想法。
這個專案讓我學到：
👉 跨文化溝通能力
👉 在不熟悉環境中快速適應
👉 面對錯誤並持續修正的重要性
Petlants 對我來說不只是設計專案，更是一次走出舒適圈的重要經驗。
